У школі села Боголюби Луцького району створено три інклюзивні класи

 У школі села Боголюби Луцького району створено три інклюзивні класи. У них навчається чотири учні із особливими освітніми потребами, каже директорка закладу Олена Довгальова. В області майже 40 відсотків шкіл мають інклюзивні класи, розповіла телефоном Тамара Мазурик, завідувачка Ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти Волинського інституту післядипломної педагогічної освіти.

У 9-му класі Боголюбської школи навчається дитина з особливими освітніми потребами Ярослава. На уроці геометрії дівчинці допомагає асистент учителя. До четвертого класу Ярослава навчалася на індивідуальній формі навчання удома, каже мама Ірина Силюк.

Ірина Силюк, мама учениці школи с. Боголюби: «Індивідуальне, воно не погано, але інклюзія краща тим, що вона живе із дітками, живе життям, відчуває себе значимою у цьому світі. Дали нам асистента дуже хорошого. Я бачу, що є зміни, що моя дитина стала краще навчатися, адаптація стала краще.»

Ірина додає, що донька була першою дитиною з особливими освітніми потребами у школі с. Боголюби Луцького району. Нині тут  створено три інклюзивні класи, каже директорка школи Олена Довгальова.

Олена Довгальова, директорка школи с. Боголюби: «Інклюзивна освіта – це такий спосіб отримання освіти, коли діти з особливими освітніми потребами навчаються у загальному освітньому просторі. І це є альтернативою тій системі, яка існувала раніше. Інклюзивна освіта передбачає створення рівних можливостей для всіх дітей. Жодна дитина не повинна почувати себе іншою і це головне завдання для дітей.Дуже багато залежить від учителя. Як налаштований учитель, так і будуть сприймати діти. У нас це вдалося.»

Психологиня проводить корекційне заняття із ученицею із особливими освітніми потребами. Мирослава Третяк каже: відбувається воно завдяки тому, що у закладі запроваджено інклюзивну освіту.

Мирослава Третяк, психологиня школи с. Боголюби: «Ми бачимо, що ці дітки, вони однакові, що вони мають ріні права і дехто із них ставить ті ж цілі, що й інші діти. І це показує хороший ефект і бачимо позитивний ефект не тільки на дітей з інклюзивною освітою, а й на інших дітей.»

Директорка Олена Довгальова  говорить: щоб запровадити  інклюзивну освіту у школі, довелося взяти помічників учителя, говорити із батьками  на кругли столах. Галина Залевська працює асистентом учителя.

Галина Залевська, асистент вчителя: Функція асистента вчителя – допомагати дітям у навчанні, зосереджувати їхню увагу. Спрямовувати на навчання. Вони повільніше виконують завдання, ми спрощуємо. Роль асистента-вчителя – допомагати дітям на уроці. Не лише цим дітям, а й усім дітям.»

У цій школі не створені умови для навчання дітей на візках, розповіла Олена Довгальова. Додає: усіх інших готові прийняти.  На Волині у закладах загальної середньої освіти створено 248 класів, телефоном розповіла  Тамара Мазурик, завідувачка Ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти Волинського інституту післядипломної педагогічної освіти.